关于开展宣城市2009 2010学年度中小学幼儿园优秀教学设计、教学课例和教育案例评选活动的通知 教研函〔2009〕157号各县市区教研室、市直学校： 为全面实施我市中小学教育四个提升计划，深入推进基础教育课程改革，关注学生的健康成长，探索、交流新课程背景下
关于开展宣城市2009 2010学年度中小学幼儿园优秀教学设计、教学课例和教育案例评选活动的通知 教研函〔2009〕157号各县市区教研室、市直学校： 为全面实施我市中小学教育四个提升计划，深入推进基础教育课程改革，关注学生的健康成长，探索、交流新课程背景下的课堂教学，经研究决定，开展2009 2010学年度全市中小学幼儿园优秀教学设计、教学课例和教育案例评选活动。现将有关事项通知如下： 一、参评对象 全市所有参与基础教育课程改革教育教学与研究的中小学幼儿园教师、教研员。 二、内容要求 1．参评的教学设计和教学课例应能全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，全面体现 将科学探究作为课程改革的突破口 和 坚持以学生的发展为本 的基本理念，在学生的积极参与、师生平等互助、灵活有效地学习方式与教学方式等方面有所创新。参评的教育案例要以先进的教育理念为指导，体现以生为本的教育观、学生观和成才观，体现先进的育人理念和创新意识。 2. 参评的教学设计案例应包括教学设计思路、教案和点评三部分。应在教学实践中运用和检验过，有较强的*作性，要具有典型性、启发性、真切性，转发关于开展2009—2010学年度教学设计、教，
关于申报安徽省暨宣城市教育科学，并对其中蕴含的深刻教育理念和教学技能应加以点评。参考格式见附件。 3. 参评的优秀教学课例应包括精彩教学片断实录（文字稿）和点评两部分。应是教学实践中真实发生的一个情境与反思，也可以是教学实践中遇到的事件或困惑的记录，并用新课程理念给予点评。 ⒋参评的教育案例要有生动的教育实践做基础，要有完整的故事情节，具备背景、描述、分析三个基本要素和真实性、典型性两个基本特点。可围绕班主任工作、班团活动指导、个别谈心教育、后进生转化、心理辅导等方面，进行典型案例的总结、提炼，形成既有实践叙事，又有理论分析的案例成果。 三、评选程序 1．本次优秀教学设计、教学课例和教育案例评选活动分初评、复评两个阶段。初评由县市区教研室（宣中为教研处）组织人员进行，复评由市教研室组织人员进行。 2．各地在初评后，选出能够代表本地水平的优秀教学设计、教学课例和教育案例参加市级评选，各地报送篇数为中学语文、数学、英语和小学的语文、数学学科分别不超过20篇，其他学科不超过15篇，市直学校不超过10篇。报送时请按学科（小学语文、小学数学、小学英语、小学品德、小学科学、幼教、中学语文、中学数学、中学英语、中学**、物理、化学、生物、历史、地理、职教、信息技术、音乐、体育、美术、特殊教育、教育案例）分类汇总（汇总登记表文字稿和电子文稿各一份），每篇案例用A4纸打印10份，案例标题的左上角打上方框，框内打印上 宣城市2009 2010学年度中小学幼儿园优秀教学设计、教学课例和教育案例评选参评案例 字样，案例标题居中，作者姓名、单位依次放在下方，正文统一用四号宋体。 3．市教研室将聘请有关专家担任复评评委，评委将依据公正、公开原则对报送案例进行认真评审，择优产生一、二、三等奖。由市教研室颁发获奖证书。 4．各县市区、市直学校务必于2010年3月15日前将参评案例报至市教研室杨亚丽处，逾期不予评审，复评工作将于4月下旬完成。 附件: 1．教学设计案例参考格式 2．宣城市2009 2010学年度年中小学幼儿园优秀教学设计、教学课例和教育案例评选登记表 二〇〇九年十二月二十八日
请参评教师将作品于2010年3月12日前报送宣城三中教科室。、附件1
初中升高中简历： 教学设计案例参考格式一、教学设计思路：
二、教案
授课人学科学校课题教学目标教学重点教学难点教学方法教具、实验情况教师活动学生活动设计意图［板书设计］（可加附页）
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