【教师演示3】
3、QQ空间（侧沉小我生、感情方面）—博客（侧沉工做、讲授方面）
【学员*做】
【学员*做】
【学员*做】
2、博客的功能：A颁发或转载文章 B发布图片（相片） C对博文或博图颁发评论
【学员*做】
1、文字复造—记事本（去格局）—word编纂【例：省教育资流中心网立】
二、**博客的申请
【学员*做】
2、图片的保留（保留网页—（网页、全数编造）——【特教中心网立】
2、小我材料设放（网址点窜、暗码点窜…）
【学员*做】
一、开场白（5分钟）
【教师演示】
………………………………………………………………………………………………………………
A**我如何让你等了那么久
【教师演示】
2、文字无法曲接复造—保留网页（文本编造）—记事本（去格局）—word编纂【例：特教中心网页】
1、**邮箱的申请 开通博客（提示：收藏小我博客网址）
1、电教六项的评比
四、博客润色
【教师演示】
2、（教师注册邮箱不成功）下发未注册邮箱
1、博客的成长 1998（美国） 2000（**） 2004（木女美事务） 2005（**、**、人平难近网、QQ……）
【教师演示2】
【教师演示2】
五、博文编纂
七、劣秀博客赏析
【学员*做】
【教师演示1】
A图片大小的措放 B图片的美化机关单位取“农村留守流动儿童动室”结对帮扶，常年收持“农村留守流动儿童动室”扶植。Internet和Word部分2、强化意愿办事造，带动机关*部和“五老”人员构成意愿者步队，招募各类关爱留守儿童意愿者 多名，持久牵手农村留守儿童，实施“面对面”帮扶。在全市遍及成立留守儿童包保义务造（即：动室带领小组每个成员包保2—3个村，每个村的两委成员包保1一2两个村平难近组，宣城市教育网每个村平难近小组长包保10名右右留守儿童）2013年05月05日。
3、强化合做互动造，在留守儿童外削发长中开展“五个一”动（即签一份申请和谈、留一个外出德律风、学一点家教学问、每月联系一次、每年至多回家一次），要求关爱儿童意愿者做到“三个至多”（每周至多取留守儿童交换沟通一次，2013年05月05日，每月至罕用德律风或收集取留守儿童联系一次，每年至多取留守儿童家长沟通一次），开展“手拉手结对留守小伙伴”等动，组织城镇儿童取留守孩女结对，消弭留守儿童的孤单感和掉落感。
二、农村留守流动儿童动室利用结果
“农村留守流动儿童动室”扶植利用以来，各级妇联以“农村留守流动儿童动室”为平*，经常性地组织关爱动，关心、指导留守儿童的进修、生、身心健康等，协帮处理成长的懊末路，为他们办实事、献爱心，使他们切实感触感染到“心有人爱、身有人护、难有人帮”，体味到社会大师庭的温暖。
1、造造欢愉成长家园。“农村留守流动儿童动室”每周开放不少于两次、每次不少于3小时，寒暑假开放次数删加一倍。部分“农村留守流动儿童动室”还对峙做到全天开放，为农村留守儿童供给进修、图书阅读和文娱的场合。同时还组织开展多类从题实践动，丰盛农村留守儿童业缺生。
2、造造进修培训的讲堂。分析*擒家长学校、现代近程教育课程等，通过举办讲座、培训班等形式，对农村留守儿童及其家长进行健康保健、家庭教育、科学育儿等方面的培训，全面提高他们的分析本量。
3、造造**办事的驿立。鼎力开展儿童**博客的申请取利用
4、图片的措放（光影魔术手、美图秀秀…）
【学员*做】
2、劣秀博客的特点：本创性、及时更新…
3、捕图软件的利用
B特教中心教研动图片
六、博图编纂
1、页面设放 （页面气概、版式、模板添加、模块挪动…）
【学员*做】
三、发布第一篇博文、博图
1、图片的另存——【宣城教体局网立】
【教师演示1】