根据区教体局的相关文件精神，4月1日——4月30日为学前教育宣传月活动时间，现将国家、省、市、区有关学前教育的文件上传于博客，请家长朋友们抽时间认真阅读，以全面了当前我国、我省、我市、我区学前教育的发展的动态、方向及未来的发展趋势，以此对我园的幼教工作予以指导与监督，谢谢！
在**赛场上，真正的主角应该是赛场上的运动员们，但实际上，种种事实却表明，在伦敦的**赛场上，作为配角的裁判却抢走了大量的“镜头”，一幕又一幕的争议判罚，不仅伤害了运动员，也让**会自身受到伤害。
如果仅仅只是由于裁判的个人判断出现失误，造成误判或有争议判罚的结果倒也无可厚非；而如果这种误判或争议判罚是出于其他不可告人的目的，那这就严重玷污了奥林匹克精神。
**精神受到伤害
对于**会而言，如果要保证公正与权威，伦敦的诸多“裁判门”事件需要引起深刻反思。伦敦**会的比赛尚未结束，希望这层被“争议判罚”蒙上的阴影能在后面国家、省、市、区学前教育相关文件 08:05:24| 分类： 默认分类 | 标签：|字号大中小订阅
一、遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式在刚刚结束不久的CeBIT大会上,淮，。幼儿园（含学前班，下同）要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。近些年来，各地在加快学前教育发展的同时，积极推进幼儿园教育改革，努力更新教育观念，国家、省、市、区学前教育相关文件促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。但是，由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响，当前幼儿园教育“小学化”的现象日益突出，严重*扰了正常的保育教育工作，损害了幼儿的身心健康。为进一步贯彻落实《***关于当前发展学前教育的若*意见》（国发〔2010〕41号）和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，规范办园行为，防止和纠正“小学化”现象，保障幼儿健康快乐成长，现就有关要求通知如下： 四、加强业务指导和动态**，建立长效机制。各地要充实学前教育教研力量，建立并完善学前教育教研制度，依托城市优质幼儿园和农村乡镇中心幼儿园，形成覆盖城乡的学前教育教研指导网络，定期对各类幼儿园进行业务指导宣城市教育网,严格执行财务制度。教育行政部门要研究建立幼儿园保育教育质量监测评估机制，切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态**，定期对“小学化”现象进行专项检查，对违反规定的，责令其限期整改。存在“小学化”现象的幼儿园，举办招生选拔考试的小学一律不得参与评优、评先。设立家长举报电话，加强社会监督。 ***二○一○年十一月二十一日各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：三、严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试。规范小学招生程序，依法坚持就近免试入学制度，严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试，不得将各种竞赛成绩作为招生的依据。严禁小学提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。
宣州区学前教育三年行动计划（ 年）
裁判对比赛的掌控，使得运动员成了彻底的弱者。错误的判罚，有的是无心之失，有的则是蓄意为之。当然，这些都没有证据，就像一些比赛裁判也拿不出判罚的依据。大多数项目协会更倾向保护裁判，加上复杂的规则与打分程序，使得公众很容易被蒙蔽。
各省、自治区、直辖市****，***各部委、各直属机构：为贯彻落实*的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，现提出如下意见。
一、把发展学前教育摆在更加重要的位置。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和**的未来。
发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育；必须坚持**主导，社会参与，公办民办并举，落实各级**责任，充分调动各方面积极性；必须坚持改革创新，着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍；必须坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。
各级**要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，作为推动教育事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，纳入**工作重要议事日程，切实抓紧抓好。
二、多种形式扩大学前教育资源。大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。加大**投入，新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园。不得用**投入建设超标准、高收费的幼儿园。中小学布局调整后的富余教育资源和其他富余公共资源，优先改建成幼儿园。鼓励优质公办幼儿园举办分园或合作办园。制定优惠政策，支持街道、农村集体举办幼儿园。
鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园，宣城干部教育在线。积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。采取**购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。
城镇小区没有配套幼儿园的，应根据居住区规划和居住人口规模，按照国家有关规定配套建设幼儿园。新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步交付使用。建设用地按国家有关规定予以保障。未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批。城镇小区配套幼儿园作为公共教育资源由当地**统筹安排，举办公办幼儿园或委托办成普惠性民办幼儿园。城镇幼儿园建设要充分考虑进城务工人员随迁子女接受学前教育的需求。
努力扩大农村学前教育资源。各地要把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划，优先建设，加快发展。各级**要加大对农村学前教育的投入，从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持中西部地区；地方各级**要安排专门资金，重点建设农村幼儿园。乡镇和大村**建园，小村设分园或联合办园，人口分散地区举办流动幼儿园、季节班等，配备专职巡回指导教师，逐步完善县、乡、村学前教育网络。改善农村幼儿园保教条件，配备基本的保教设施、玩教具、幼儿读物等。创造更多条件，着力保障留守儿童入园。发展农村学前教育要充分考虑农村人口分布和流动趋势，合理布局，有效使用资源。
三、多种途径加强幼儿教师队伍建设。加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。各地根据国家要求，结合本地实际，合理确定生师比，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工。健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关。2010年国家颁布幼儿教师专业标准。公开招聘具备条件的毕业生充实幼儿教师队伍。中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。
依法落实幼儿教师地位和待遇。切实维护幼儿教师权益，完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的公办幼儿教师，按国家规定实行工资倾斜政策。对优秀幼儿园园长、教师进行表彰。
完善学前教育师资培养培训体系。办好中等幼儿师范学校。办好高等师范院校学前教育专业。建设一批幼儿师范专科学校。加大面向农村的幼儿教师培养力度，扩大免费师范生学前教育专业招生规模。积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式。重视对幼儿特教师资的培养。建立幼儿园园长和教师培训体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。创新培训模式，为有志于从事学前教育的非师范专业毕业生提供培训。三年内对1万名幼儿园园长和骨*教师进行国家级培训。各地五年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训。
四、多种渠道加大学前教育投入。各级**要将学前教育经费列入财政预算。新增教育经费要向学前教育倾斜。财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中要占合理比例，未来三年要有明显提高。各地根据实际研究制定公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准。制定优惠政策，鼓励社会力量办园和捐资助园。家庭合理分担学前教育成本。建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难儿童、**和**儿童接受普惠性学前教育。发展**儿童学前康复教育。**财政设立专项经费，支持中西部农村地区、少数**地区和边疆地区发展学前教育和学前双语教育。地方**要加大投入，重点支持边远贫困地区和少数**地区发展学前教育。规范学前教育经费的使用和管理。
五、加强幼儿园准入管理。完善法律法规，规范学前教育管理。严格执行幼儿园准入制度。各地根据国家基本标准和社会对幼儿保教的不同需求，制定各种类型幼儿园的办园标准，实行分类管理、分类指导。县级教育行政部门负责审批各类幼儿园，建立幼儿园信息管理**，对幼儿园实行动态**。完善和落实幼儿园年检制度。未取得办园许可证和未办理登记注册手续，任何单位和个人不得举办幼儿园。对社会各类幼儿培训机构和早期教育指导机构，审批主管部门要加强监督管理。
分类治理、妥善解决无证办园问题。各地要对目前存在的无证办园进行全面排查，加强指导，督促整改。整改期间，要保证幼儿正常接受学前教育。经整改达到相应标准的，颁发办园许可证。整改后仍未达到保障幼儿安全、健康等基本要求的，当地**要依法予以取缔，妥善分流和安置幼儿。
六、强化幼儿园安全**。各地要高度重视幼儿园安全保障工作，加强安全设施建设，配备保安人员，健全各项安全管理制度和安全责任制，落实各项措施，严防事故发生。相关部门按职能分工，建立全覆盖的幼儿园安全防护体系，切实加大工作力度，加强监督指导。幼儿园要提高安全防范意识，加强内部安全管理。幼儿园所在街道、社区和村民委员会要共同做好幼儿园安全管理工作。
七、规范幼儿园收费管理。国家有关部门2011年出*幼儿园收费管理办法。省级有关部门根据城乡经济社会发展水平、办园成本和群众承受能力，按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，制定公办幼儿园收费标准。加强民办幼儿园收费管理，完善备案程序，加强分类指导。幼儿园实行收费公示制度，接受社会监督。加强收费**，坚决查处乱收费。
八、坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。加强对幼儿园保教工作的指导，2010年国家颁布幼儿学习与发展指南。遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。研究制定幼儿园教师指导用书审定办法。建立幼儿园保教质量评估**体系。健全学前教育教研指导网络。要把幼儿园教育和家庭教育紧密结合，共同为幼儿的健康成长创造良好环境。
九、完善工作机制，加强组织**。各级**要加强对学前教育的统筹协调，健全***门主管、有关部门分工负责的工作机制，形成推动学前教育发展的合力。***门要完善政策，制定标准，充实管理、教研力量，加强学前教育的监督管理和科学指导。机构编制部门要结合实际合理确定公办幼儿园教职工编制。发展改革部门要把学前教育纳入当地经济社会发展规划，支持幼儿园建设发展。***门要加大投入，制定支持学前教育的优惠政策。城乡建设和国土资源部门要落实城镇小区和新农村配套幼儿园的规划、用地。人力资源和社会保障部门要制定幼儿园教职工的人事（劳动）、工资待遇、社会保障和技术职称（职务）评聘政策。价格、财政、***门要根据职责分工，加强幼儿园收费管理。综治、***门要加强对幼儿园安全保卫工作的监督指导，整治、净化周边环境。***门要监督指导幼儿园卫生保健工作。民政、工商、质检、安全生产**、食品药品**等部门要根据职能分工，加强对幼儿园的指导和管理。妇联、残联等单位要积极开展对家庭教育、**儿童早期教育的宣传指导。充分发挥城市社区居委会和农村村民自治组织的作用，建立社区和家长参与幼儿园管理和监督的机制。
十、统筹规划，实施学前教育三年行动计划。各省（区、市）**要深入调查，准确掌握当地学前教育基本状况和存在的突出问题，结合本区域经济社会发展状况和适龄人口分布、变化趋势，科学测算入园需求和供需缺口，确定发展目标，分解年度任务，落实经费，以县为单位编制学前教育三年行动计划，有效缓解“入园难”。2011年3月底前，各省（区、市）行动计划报国家教育体制改革**小组办公室备案。
地方**是发展学前教育、解决“入园难”问题的责任主体。各省（区、市）要建立督促检查、考核奖惩和问责机制，确保大力发展学前教育的各项举措落到实处，取得实效。各级教育督导部门要把学前教育作为督导重点，加强对**责任落实、教师队伍建设、经费投入、安全管理等方面的督导检查，并将结果向社会公示。***会同有关部门对各地学前教育三年行动计划进展情况进行专项督查，组织宣传和推广先进经验，对发展学前教育成绩突出的地区予以表彰奖励，营造全社会关心支持学前教育的良好氛围。 五、加大社会宣传，营造良好社会氛围。各地教育行政部门要加大力度，开展多种形式的社会宣传。充分利用和引导各种传媒宣传科学的学前教育理念。幼儿园要采取多种形式开展家庭教育指导，实现家园共育，形成全社会共同关心支持的良好社会氛围。二、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。
***关于当前发展学前教育的若*意见国发〔2010〕41号
****共和国***化日报则痛斥误判对运动员的影响。这篇文章说，伦敦**会因为误判摇摆不定，尽管有人说误判也是比赛的一部分，但是在伦敦**会上已经成为了严重问题的各种误判早就已经超出了范围，这些无法理解的误判让运动员4年挥洒的血汗瞬间成了泡影，这分明就是不公平的。学前教育是基础教育的重要组成部分，是国家教育制度的起始阶段，发展学前教育是重大的民生工程。为认真贯彻落实《安徽省学前教育三年行动计划（ 年）》和《宣城市学前教育三年行动计划（ 年）》，加快发展全区学前教育事业，切实解决市区幼儿“入园难”和农村幼儿入园率不高的问题，根据我区实际制定本行动计划。
一、发展现状
“十一五”期间，**、区**高度重视学前教育，不断深化学前教育办学体制改革，鼓励发展民办幼儿园，重点发展农村幼儿园，全区幼儿教育事业呈现出良好的发展势头。目前，18个乡镇建有公办中心幼儿园9所、民办中心幼儿园7所；市区公办园6所（含集体办2所）；全区其他民办园幼儿园54所；按办园水平分：省Ⅰ类幼儿园 1所，市级示范幼儿园 1所，区级示范幼儿园6所。
目前，我区学前教育仍存在许多薄弱环节，市区仅有几所公办园，农村公办幼儿园教育设施落后，教育资源严重不足，民办幼儿园数量虽然多，但发展不均衡。全区保教人员严重不足，学前教育管理机制不健全，“小学化”倾向严重，还存在一批无证园。
二、指导思想
坚持以科学发展观为指导，将发展学前教育纳入城乡经济社会发展的总体规划。坚持公益性和普惠性，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。坚持**主导，社会参与，公办民办并举，充分调动各方面积极性。坚持科学保教，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。以办好让**满意的学前教育为目标，激发活力，提升内涵，扩大优质学前教育资源，满足适龄儿童入园需求，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务。
三、工作原则
1、坚持统筹规划。遵照《安徽省教育中长期改革和发展规划纲要》提出的“城市市区、县城城区每3万常住人口建设1所不少于9个班建制的公办园”，“每个乡镇至少有1所**建制的公办中心园”的总体要求，将幼儿园建设作为城乡建设的重要组成部分，纳入到城镇建设规划、新农村建设规划、教育发展总体规划。
2、坚持规模效益。根据城镇化建设的进程，学前教育的发展向人口集中的集镇和行政村集中，以提高办园效益，满足未来一段时间的学前教育需求。
3、坚持因地制宜。根据各乡镇地理环境、覆盖人口数、服务半径、经济发展水平和乡镇建设总体规划，因地制宜，实事求是，科学编制学前教育发展规划。
4、坚持公益性、普惠性原则。落实各相关部门工作职责，努力构建基本满
尊敬的家长朋友：
***关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知二○一一年十二月二十八日 各地接到本通知后，国家、省、市、区学前教育相关文件，应采取切实可行的措施，对幼儿园教育“小学化”现象和小学违规举行入学考试的现象进行督查和整改，并于2012年3月底前将本省整改情况书面报送我部基础教育二司。