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　　度出发来要求加大考试难度与区分度。

另一方面，蔡所长认为，高中老师们抱怨中考出题太简单、学生基础不牢等初高中衔接不当的问题，则是由于许多学校的高一老师都是从高三年下来的，习惯了高考以难度选拔方式，在教学难度上一时降不下来；也有一部分老师仍然存在“一步到位于高考”的想法，仍用过去的教学方法和模式来对应新高中课程，加大了教学的难度和深度，让不少学生难以适应。而随着今后我省出*2009年高考方案，相信“新瓶装旧酒”的高中教学模式将有所改变，令老师和学生头痛的初高中衔接问题也会改变。

初高中教学大循环寻解决方法

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（3）报考人员须提供本人有效身份证（须使用同一有效居民身份证报名和参加考试）、学历（学位）证书等有效证件的原件与复印件（一式两份），报考文化课教师岗位的需提供《教师资格证书》原件与复印件（一式两份）。2012年毕业但尚未取得毕业证书的社会各类人员，可凭学校或省、市负责自学考试、成人教育等工作的教育主管部门出具的该学历层次、毕业时间以及 2012年毕业、已修完教学计划规定全部课程、各科成绩合格、毕业证书待发 的书面证明和 各科 成绩单 办理报考资格审查。
已通过教师资格认定但尚未取得教师资格证书的人员，须提供相应的教师资格认定机构出具的 符合教师资格认定条件
感谢您阅读《2012高校教师招聘:2012年度安徽省泾县教体**部分学校公开招聘教师公告[1]》我们准备您延伸阅读：谈谈高校引进高层次人才的现状
当前，高校引进人才趋势日烈，然而普遍缺乏全面的科学的引进观，明显存在一些问题，没有处理好其中轻与重的关系，具体表现在：
1、重硬件轻软件。许多高校在引进高层次人才过程中都列出优厚的物质条件，为高层次人才提供舒适的住房、特殊的岗位津贴、安家费，设法安排配偶的工作、小孩的入托、入学，建先进的实验室或工作室，提供可观的、足够的科研经费等，而在制度、科研氛围、校园文化等软环境上却不是很重视或认识不到位。
2、重引进轻管理使用及后续培养。有些高校在引进高层次人才时很卖力，然而在引进后，只是把人才当招牌，作为花瓶摆设，闲置不用，不管不问，听之任之，造成人才的极大浪费。引进的高层次人才不能充分发挥其才能，实现其抱负，加之后续培养机制不健全，得不到进一步发展，苦不堪言。
3、重外部轻内部。一些高校对外部的高层次人才不惜花大量血本，而对学校内部的人员提出的更新实验设备、增加科研经费的要求却不以为然，甚至设置道道门槛。
4、重同行轻社会。一些高校目光只盯在其他高校或科研院所中，喜欢挖同行的 墙脚 。同行高层次人才就那么几个，应该拓宽引进渠道，把目光放宽一些，到社会上去寻找。
5、重科研轻教学。高校对引进人才的理论水平、科研能力要求较高，但对其教学水平却少有考察。各高校都在强调，质量是生命线，要提高教学质量，但是，一般来说，高校不会专门引进一些在教学上有成绩的教学 大师 。
6、重学科轻管理。宣城初中大多数高校引进人才重点都放在学科建设上，而很少引进管理*部。高校对 管理出效益 的认识仍停留在肤浅的层面上，还没有真正认识到拥有专业管理人才的极端重要性。
7、重投入轻产出。高校在引进人才时舍得投入，有时一掷千金。但对于引进人才后对本校所产生的效益却从来没有计算过，投入与产出上是否匹配无人过问。
8、重学历轻实际能力。如今，不少高校在引进人才时只看重学位高低，导师的名气，而不重视其专业技能高低和实际工作能力。有些高校则惟 洋 是才，学历姓 洋 方可准入， 洋 博士与 土 博士 含金量 大不相同。

蔡所长说，目前集中反映的初高中衔接不当问题，首先是课程标准的衔接。从去年起，市高中实行新课改，从高中新课改的课程标准来看，倡导自主、合作、创新学生的新高中课程，宣城郎溪县“青少年法制教育基地，，同初中课改的课标是衔接的。虽然在知识体系上存在缺漏，但这得由省级***门自上而下解决，市教育局教科所已经在5月份向省里有关部门递交了有关市义务教育阶段课标衔接的调查报告。

蔡所长表示，初中仍属于义务教育阶段，仍然是处于打基础的阶段，是以学生的基本学习质量合不合格来作为标准的；作为水平性考试的中考，立足于检查学生是不是一个合格的初中毕业生，也为学生继续下一阶段的学习提供信心。而高考作为一种选拔性考试，根本目标就是为高等教育选拔人才。两者在考试性质上的差异导致了他们在教学上的差异。

虽然中考和高考考试性质的差异决定了初高中衔接是初三学生升上高中后不可避免的一大问题，★2012高校教师招聘:度安徽省泾县教体系统部分学校公开招聘，但这一问题并不是没有解决的办法。一些学校已经开始在这方面进行探索。

某中学校长魏献策告诉记者，实验某中学在平常教学时就会做适当的知识拓展，对学有余力的同学通过辅导、讲座来帮助他们拔尖。而且学校还注重通过第二课堂活动来拓展学生的思维创新。尤其是高中很注重创新与能力，学校相应地在初中起始年段坚持每学期至少搞一次学科课外活动，提高学生的实践与创新能力。同时，实验某中学安排了七八个教师跨初高中教学，尝试进行初高中教学大循环，这样有利于教师对初高中知识要求的及时掌握。此外，实验某中学每个 推荐访问：泾县安徽省招聘 【教师招聘】2012高校教师招聘:度安徽省泾县教体**部分学校公开招聘教师公告
2012年08月30日 01时50分，《2012高校教师招聘:2012年度安徽省泾县教体**部分学校公开招聘教师公告[1]》由出国留学网 编辑整理.

为适应我县社会经济发展需要，根据岗位空缺情况和用人单位需求，经县编委会议研究决定，泾县教体**部分学校拟公开招聘25名紧缺学科教师，其中安排3个 岗位定向招聘 服务基层项目 的人员。为确保招聘工作的顺利进行，依据原人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》（第6号令）和安徽省委组织部、安徽省人 力资源和社会保障厅《关于印发 安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法 的通知》（皖人社发〔2010〕78号）和安徽省教育厅、安徽省人力资源和社会保障厅《关于进一步规范我省中小学教师公开招聘工作的意见》（皖教师〔2011〕9号）等规定，现将有关事项公告如下：
一、招聘原则
（一）坚持面向社会、公开招聘；
（二）坚持**、公开、竞争、择优；
（三）坚持统一组织、分工负责。
二、招聘计划和应聘条件
（一）招聘计划、岗位、职数、具体条件
2012年度泾县教体**部分学校拟公开招聘教师25名，其中宣城市工业学校17名（文化课教师4名，专业课教师13名）；泾县中学3名；泾县第二中学5名。具体招聘计划、岗位、职数、具体条件详见《2012年度泾县教体**部分学校公开招聘教师岗位一览表》。
（二）招聘对象和应聘条件
招聘对象主要为国家承认的大学本科学历以上毕业生以及符合招聘岗位条件的人员，且符合以下条件：
1、具有****共和国国籍；
2、遵守宪法和法律，具有良好的品行；
3、具有符合岗位要求的学历学位与工作能力；
4、具有正常履行职责的身体条件；
5、年龄在18周岁以上、35周岁以下（1994年6月30日以前至1977年7月1日以后出生）；
6、符合岗位要求的其他条件（见《2012年度泾县教体**部分学校公开招聘教师岗位一览表》附后）。
有下列情形之一的人员，不得报考：
1、不符合招聘岗位条件要求的人员；
2、在读的全日制普通高校非应届毕业生（在全日制普通高校脱产就读的非2012年应届毕业生也不能以原已取得的学历报考）；
3、现役军人；
4、尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员；
5、经**人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员；
6、刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员；
7、法律法规规定不能参加事业单位工作人员报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形。
三、招聘程序和方法
按照发布招聘信息、报名和资格初审、考试、体检与考察（含资格复审）、公示、签订聘用合同等程序进行。
（一）信息发布
招聘信息将通过宣城市人力资源和社会保障局网（ ）数字泾县（ ）、 泾县人力资源和社会保障局网（ ）、泾县教体信息网（ ）等网站统一发布。考务等其他相关信息 将陆续在泾县人力资源和社会保障局、泾县教体信息网站上发布。
（二）报名和资格初审
报名工作由泾县机关事业单位选调、选聘、招聘工作**组统一组织中国装饰企业规范经营联合会淮北。
1．报名时间：采取现场集中报名方式。时间为2012年7月8日至7月13日（上午：8:00 12:00；下午：2:30 5:30）。
2．报名地点：泾县人力资源和社会保障局人才**交流服务中心（谢园路县**大楼102室）。
3．报考人员须提供以下材料★2012高校教师招聘:度安徽省泾县教体系统部分学校公开招聘：
（1）报名时需如实填写《2012年泾县公开招聘教师资格审查表》，并签署 诚信承诺书 。
（2）近期一寸彩色同底免冠照片3张。