由于她家离学校远，她中午在学校附近买盒饭吃，我家离学校很近，我便隔三差五地带她回家吃午饭。***约好将省下来的吃盒饭的钱买作文书和故事书看。在我的参考下，她很快用节省下来的午饭钱买了一本厚厚的《作文大全》和《格林童话》。一有空，她就会捧着书，认真地读着。
每次，看到她那双纯真清澈的眼睛那么信任地看着我，我的心中都会涌起一份感动和责任。我希望自己能用爱的气息包围每一个孩子，期待着爱的教育布满整个校园，因为爱学生就等于爱自己！
我们班的李莎莎同学，是个不善言语、性格倔强的女孩。三年级才转入我们班，当时由于她的成绩非常的差，下课时又老喜欢一个人木呐地呆坐在教室里，从不说话，许多同学甚至老师都以为她精神上有问题。找到她的父母了解情况后，更让我焦虑。原来她在家里一点儿也不听父母的话，活生生一个“老闷”，经常用行动和父母唱对*戏。很多的时候，父母都拿她没办法。她家的家庭条件非常差，父母都是郊区老实巴交农民，全家的生活都*其父给别人打打散工来维持。
花开的声音
教育教学实践中，我也充分感受到：面对每个天真顽皮、个性不同的孩子，有爱的教育才是真正的教育。教师学会爱身边的每一个孩子，激发学生在爱的氛围中学会爱，用爱回报爱，学会自发向上。那么，作为老师的我们也会感到更加快乐。从这个意义上来说，爱学生，就等于爱自己。
失去健康的日子是痛苦而暗淡的，所幸的是我自己丝毫没有同病房的病友及家人的焦虑和难受（虽然，我的伤势是最重的，所承受的肉体痛苦也是最大的），盈溢在心底的是无数个感动：感动着老公无微的呵护与关爱，感动着父母细心的牵挂与照料，感动着儿子不舍的依恋，感动着亲朋好友真诚的问候和学校**的关心……然而，真正震颤我心灵的还是来自于“另类”的感动。
由于每天都有成群结对的孩子来探视，以至于整座医院的三楼都知道了，10床住了个教师，病友们都说：“还是当老师好。”我没有想到孩子们会有如此的表现，在别人羡慕的目光中，我的内心满是为人师的欣慰。我庆幸着自己付出了心中真诚的爱，也激起了被爱。
抱着试试看的态度，我开始小心翼翼地走进这个独特的女孩。和转化其他学困生一样，我首先采取的是鼓励和表扬。除了课堂上表扬她的不做小动作之外，下课也有意无意地走到她的位置上和她谈一些生活上的问题，询问她早上吃了什么？问她平时最爱吃的是什么？喜欢看什么电视？夸奖她一次没有迟到，从来不提她要怎样把学习搞上去。而她对于老师的亲近，由一开始的怯怯不语，渐渐地变得话多起来。有一次竟然主动告诉我，她最喜欢看我穿那套红裙子在班上上课。我们的关系越来越融洽，后来**脆就叫起了她的小名“莎莎”。每天下课时，我总是莎莎长，莎莎短，请她帮我做一些力所能及的事：帮我改听写本（这些听写本都是我事先挑选的优秀的学生的），帮我做检查背诵的小助手。这是我心中的“阳谋”，我希望她能在批改和检查中提高自己的语文水平，爱上学习。
虽然我再三叮嘱共同代班的张老师不要将我**的消息告诉孩子们；虽然我对打电话询问的家长“撒谎”说，我要到外地学习两个月，可是，我**住院的消息还是不胫而走。短短的一个晚上，我的手机超负荷运转，我不下几十遍地在家长的询问下，将**的经过一一重复着。我的手机短信创造了历史新高，两日内收到近三十封短信。有的是家长祝福我安心养伤，有的是孩子们祝我快点康复，早日回到课堂。
由于医院离学校不远，住院的一个多星期里，每个中午，都会有一些不同的小脑袋，在病房门口东张西望。在我看到后叫出他们的名字时，他们都会毕恭毕敬地来到我的床前，胆怯怯地问：“老师，你的腿还疼吗？”当我笑着说不疼时，他们便会雀跃，个别胆大者甚至还会轻轻地将我打着石膏的左腿摸摸。让我哭笑不得的是，几个鬼精灵的女同学竟然用自己的零用钱到超市买了一些果冻和薯片，还一本正经地对我说：“这种牌子的最好吃！”班中调皮的被我成为“四大金刚”的丁若豪、徐超、李伟、李宏山，在我的床前一字排开，每问他们一个问题，必会很讨好地逗我开心，当我意识到他们的别有用心，眼眶红了时，徐超竟也在酸酸地抹眼泪，因为他在去年的期末考试时和我就考试成绩打了赌，他赢了，等着要第四次到我家吃饭玩耍。临走时还说：“老师，你的腿一好，我就去你家。”而我同意做****方慧红同学则捧来了自家的鸡所下的鸡蛋，放在床前……
在我的鼓励和引导下，她的写作能力突飞猛进，作文由最初的几行字变成了洋洋洒洒的几百字，宣城市教育网,不断改进企业经营，虽然中心不够突出，还有许多错别字，但字里行间都是她心中最真实的想法，做到了“我手写我心”。语文成绩竟然由“不合格”渐渐转为“合格”和“良”了。对于她的每次进步，我都会送些奖励品给她，或几本本子，或几支笔。隔三差五地，她也会画一幅画送给我，做一张小卡片送给我。我们俩成了心照不宣的***。
看到她那双茫然的眼睛，想到她**向我诉说时忍不住流下的泪水，宣城初中我的心也禁不住酸楚。这样一个可怜的女孩，难道从三年级就把她的学习放弃吗？毕竟她也是一个家庭的希望啊，她幼小的心灵也是渴望优秀的呀！
当我提着**的左腿，坐在电脑前敲击出这些经历与感受时，一切肉体的痛苦，尘世的烦扰都渐行渐远，离我而去，我感觉到一个真实快乐的自己——我将心中的爱化成一粒种子，种在孩子的心田，它已经破土、发芽、开花。我听见了花开的声音，绚烂无比。在聆听这美丽的声音时， 我懂得了人与人的幸福是不一样的，而我的幸福，就在那一份份飞来的短信中，就在那一句句怯怯的问候中，就在那一次次轻轻的抚摸中……我将永远培植爱的种子，永远沉醉于这美丽的花开的声音！
天有不测风云，人有旦夕祸福。谁也不会想到，倒霉的我会在走路时跌倒，跌至左腿三踝骨折；谁也不会体会到住院的十天中，我是在怎样的思绪中度过的。
（链接：下面是我根据自己的经历所写的一篇小文，发表在《宣城日报》上，每一次的经历都让我深深地感触到：爱学生就等于爱自己）
设专栏，要求各班级教师利用晨会开展健康教育宣传活动。五、大力开展爱国卫生
爱是人类生生不息的主旋律，也是教育永恒的主题。前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基曾经写过一篇文章，名字叫《爱学生就等于爱自己》。他通过无数真实的事例证明了：一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。如果我们的教育仅仅停留在讲课、听课、辅导、考试上，从而忽视了学生情感的培养，那么，我们的教育是可怕而危险的。
四、认真做好晨检工作，以德育处牵头，每日早晨对班级学生健康状况进行调查登记，出现发热学生实行班主任跟踪和报告制度宣城实验小学,学会自发向上，直至病灶消除。