热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法 ）。
5、语文教学应充分激发学生主动意识和进取精神，2007年安徽省高校招生信息（大学倡导（ 合作）、（自主）、（探究）的学习方式。
6、语文课程应致力于学生( 语文素养)的形成和发展。
7、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的(主人)，教师是学习活动的(引导者)和( 组织者)。
8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（ 简单的纪实作文和想象作文）”。
二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。
1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ D ）
A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一
2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C）
A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求
3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ）
A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段
4、阅读教学过程是：（ D ）
A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。
C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。
5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ）
A、在各科教学活动以及日常生活中。视天下为莫大之产业，，安徽宣城高中B、在口语交际课中
C、在家庭生活中 D、在与社会人**往中
三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。也是对我市农远工程工作的一个检测和鉴
1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（ D）
全面提高学生的语文素养。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 努力建设开放而有活力的语文课程。 正确把握语文教育的特点。
2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A ）
识字写字是阅读和写作的基础。 1～2年级要多认少写。 引导学生掌握基本的书写技能。 初步感受汉字的形体美。
3、各个学段的阅读教学都要重视：（B ）
朗读 分角色读。 表演读。 默读 A、 B、 C、 D、
4、综合性学习的评价应着重于学生的：（ C ）
合作精神 创新意识 参与程度 探究精神 A、 B、 C、 D、
5、学生作文修改的评价要：（ D ）
注意考察学生修改作文内容 注意考察学生修改作文态度 注意考察学生修改作文过程 注意考察学生修改作文方法 A、 B、 C、 D、
四、分析题。
（一）课标与大纲对比分析。
先阅读下面材料，进行比较分析，**谈识字、写字改革点：
《语文课程标准》在第一学段提出的有关识字与写字学习的要求是：
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600～1800个，其中 800～1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习**识字。
1992年《小学语文教学大纲》关于一、二年级识字与写字的要求是：
一年级：学会常用汉字1150个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。能借助汉语拼音读准字音、能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形，能初步结合词语理解字义。学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。学习音序、部首两种查字典地方法。学习**识字。练习用铅笔写字、写的正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。培养写字兴趣。学习使用和保管写字工具。
与1992年的《小学语文教学大纲》，2001年《语文课程标准》（实验稿）对识字与写字教学，有了较大 9月30日，第四届全市农远工程优秀***评选活动在宣城市第四小学成功举办。宣城市电教馆馆长吴保林、市电教馆张敏以及来自全市各县区的电教馆馆长和18名农远***参加了此次活动此次评选活动分两个阶段进行。市电教馆馆长简要讲述了农远优秀***评选的开展情况，就本次评选活动作动员讲话，并对本次农远优秀***考核测试活动作详细说明，向参评的农远优秀***们提出殷切期望；接着对参评优秀***进行了考核测试。 第四届宣城市农远优秀***的评选全程采用个人工作总结及技术考核的形式确定优胜者。本次在市第四小学举办的评选活动主要是对参评***进行农远管理方面实际应用的知识及技术考核，也是对我市农远工程工作的一个检测和鉴定。（王安定）