“农村幼师有相当一部分没有取得幼师资格证，有的是小学教师转岗，仅培训一两个星期就匆忙上岗，很难保障幼儿教育质量。 ”蚌埠市机宣城市第二小学第三轮继续教育
（4）教学反思（2学分）。公开课自我诊断。教案后附教学反思（红色字体）。撰写1篇本学科多媒体教学案例。（材料形式：活动记录册，电子教案后附，案例电子文档）（三）学时分配 研训活动过程（需达20学分）。分个人自学、主题培训、课堂研学、课题探研四个方面进行。家幼儿园没有按规定配保安和保健员；院子里只有一个自来水龙头，6个班200多个孩子按班级排队洗手；厨房依着楼梯过道而建，面积只有20多平方米，按照我国1987年颁布的《托儿所、幼儿园建筑设计规范》，6至9个班的中型幼儿园，仅主副食加工间就需要36平方米……义城村所在的义城街道办事处，仅有2所幼儿园，都没有取得办园许可证。 3、问题辅导。以第三轮继续教育省级培训内容和“上好课”的五个专题教材为蓝本，精选部分教师普遍感兴趣的内容或感到困惑的内容，举办专题讲座，帮组教师搞清楚“什么是课堂教学的四性”，“新时期教师需要什么样的新理念”以及“新时期我们应该建立怎样的师生关系”等问题。北京初中升高中 （2）工作职责：负责校本培训业务指导工作，指导教师完成各项培训任务，参与校本培训业务考核工作。 （1）公开课教学（3学分）。承担1节多媒体公开课教学，有开课的通知或安排表，教学设计。（材料形式：完善校本研训活动记录册，电子文档，课堂教学照片，教学设计后附红色字体评价意见） 鼓励教师参与校级课题研究，撰写教育教学论文，就课堂教学中出现的问题进行深入的探讨研究，提高教育科研能力、提升课堂教学的水平。三、校本培训**组和业务指导组组长：陈治军六、保障措施 3、课堂教学基本技能微格训练。结合教师自身课堂教学技能薄弱环节，强化课堂教学导入、板书、提问、结束等基本技能的训练。3、校本培训业务考核组：（待考核时另文公布）（一）基本程序 （3）听课、评课（6学分）。教师听课不少于10节，教研组长、课题组长、备课组长不少于15节，主管教学的人员20节以上。听课节次未达基本要求的，此项不予认定。（材料形式：电子材料或校本研训活动记录册）2、在区教研室指导下，开展课题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平； 2、针对现代教育教学、学校生存和发展、师资队伍建设和教师发展的需要，通过“上好课”专题培训活动的开展，切实提高教师的师德水平，全面提高教师教学技能，落实教学常规管理和教研常规，提高学校的教育教学的质量和教师的教学水平。2、论文发表（最多4学分）结对帮扶 提升幼教质量
这类幼儿园如果全部取缔，农村幼儿园的数量缺口会更大，很多农村孩子便无法接受幼教。为此，我省在全国率先将无证园纳入了看护点分类管理，对其中办园条件相对较好的“A、B类看护点”，通过整改促进其提高保教质量，逐步实现规范办园，科学保教；对存在严重危及幼儿安全和健康隐患的“C类看护点”坚决予以取缔。
3、以研修课、示范课、教学公开课为主要形式，充分利用远程资源或“农远”资源，充分发挥学科组教师的集体智慧，开展“四个一”的活动，组织校级教学评比，开展论文评选活动宣城市第四小学,时而给市民做美，培养教学骨*和学科带头人。 2、问题征集。以问题单的形式收集教师课堂教学中与“教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练”三个方面存在的问题和不足，汇总统计后建立“上好课”问题库，选定共性和突出的问题作为培训抓手，拟定解决方案，并严格执行预设方案，从根本上克服“低效上课”和“无效上课”。（1）不定期抽查教师备课情况，并及时反馈检查结果；3、课题研究（最多4学分） 2、教学论与课堂教学。通过专家讲座、学校专题培训以及教师自主学习，提高教师的教育教学理论水平，通过理论联系课堂教学实际，为上好课储备理论知识水平，提高课堂教学水平本学期的三个专题的培训学习目标如下： 1、教学中的师德修养。明确教学中的师生关系，确立“关怀”理念，更新师德观念，调整教学中的师德行为。五、培训过程4、教学比赛（最多4学分）（二）培训方式宣城市第二小学（1）组长：王昌元 4、建立激励机制。结合学校《内改方案》，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，同时设立课程改革教学教研成果奖，激励教师不断进步。努力打造一支师德优良、业务精湛的教师队伍。结合学校办学情况和师资水平状况，划拨继续教育专项经费，有计划地安排学科教师参加市、区两级组织的培训、业务进修和教学观摩活动。(2009——2010学年度第一学期) （2）说课。就选定的公开课课例进行说课，以说课稿的形式提交学科组，供同学科教师研讨、交流，深化教师对所任学科《新课程标准》的理解，了解教材的编写意图，吃透教材思想内涵，提高课堂教学的理论素养。真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。 1、个人自学（2学分）。写一篇2000字以上的反思性自学心得（博客上发布，并保存在个人电脑“校本培训”文件夹内）。（材料形式：电子学习心得。） 2、主题培训（5学分）。参加学校组织的培训学习，参训时完成纲要式参训记录（本学期下发的“校本研训活动记录册”后“研训记录”，写清楚培训时间，地点，主讲人，内容纲要）了解教材的编写意图。完成学校制定的培训计划内的内容，以教师签到表为准，缺一次扣0.5学分。具体培训计划见安排表（材料形式：培训签到表、会议记录，照片，培训讲稿课件，教师校本研训记录） 1、设立学校继续教育校本培训**组，构建学校继续教育校本培训管理网络；成立校本培训业务指导组，对培训内容、课程设置、培训过程进行检查指导。二、指导思想 5、建立校本培训电子档案（纸质材料），内容包括：学校校本培训的方案、计划，自主培训活动材料，学员个人档案和认定材料等。把教师参加校本培训情况作为教师职称评定、职务聘任、评优、评先和绩效工资的依据。（二）学习任务 1、树立“上好课”的全程观念，落实新课改、新理念的教育思想；熟悉新教材体系及新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段，理解和熟悉现代课堂教学的新理念新方法，提高课堂教学的理论素养。截至去年底，我省共有获得学前教育办学许可证幼儿园5192所，像“小森林”这样达不到标准的“无证园”却多达6000多所。无证幼儿园多集中在农村，保教质量普遍不高，还存在一定的安全、卫生隐患。
2009年9月3、课堂研学2、校本培训业务指导组 3、成立学校教育教学工作督查组，对学校教育教学全过程进行监督，学期中、末分别进行两次校本教研检查，发现问题及时纠正；5、辅导学生（最多4学分）（1）成员名单“上好课”专题培训实施方案“今年开学以来，我们已经开展了两次看护点专题培训，要求看护点卫生、伙食等管理情况定期公示，主动接受家长、社会的监督。 ”合肥市包河区教体局学前教育科科长韩眷眷介绍。不过，目前对看护点的管理还停留在保障幼儿的安全和健康方面，其硬件设施、师资力量短期内很难达标。
为扎实推进我校第三轮教师继续教育工作，切实搞好“上好课”专题培训工作，根据《宣州区2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》的总体要求和《宣州区2009—2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题培训实施方案》以及《宣城市中学校教学常规管理18条》的具体指导，结合本校的实际，特制定本方案。副组长：陈宝平、杜才宝、王昌元 1、个人自学。根据《宣州区 学年度中小学教师全员培训“上好课”专题培训实施方案》，结合教师本人的实际需要，针对性第选学《课堂教学问题诊断与解决》的相关内容；坚持远程学习，完成远程培训自修任务；坚持边学习边实践边解决问题，突出“上好课”的主题 本轮继续教育校本培训共分五个主题，即：备好课、上好课、评好课、命好题、育好人。每年一次确定一个主题进行专题研修， 学年的研修主题为“上好课”，分为六个专题进行，这六个专题分别为：教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。本学年主题分两个阶段完成， 学年第一学期完成前三个主题的培训学习，即：教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练。第二个学期学习主题为“上好课”，继续培训学习其余的三个主题，即：新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。 （2）继续实行校本培训**组、业务指导组推门听课制度，从课堂教学实效反观备课行为和备课实效，确保做到备课务实； 4、课题探研（5学分）。参加校级，区、市、省级课题研究计算学分。（材料形式：课题研究方案，过程研究记录，活动照片等）