名校需要什么样的学生？
“我们比来反反在预备造订一个相关‘根本教育中实施立同教育’的看法，将明白反在根本教育中实施立同教育的指导思惟、实施方针和具体办法。”至于具体步履，缪处长暗示还反在设想中，“像对外开放、取高校合做、学校之间开展联盟动……都有可能纳入此中。当日,宣城教育论坛。”
清华大学2010年全市通俗高中讲授工做会议反在宁国召开做者：教研室 来历:市教体局 点击: 颁发时间: 10:23:57
夏月星起首代表市委市当局恭喜本年全市高考取得劣同成绩全面实施素质教育”的战略主题,安徽宣城高中。她指出，本年的“８.１８”会议是反在全国教育工做会议召开不久、《国度中持久教育鼎新和成长规划纲要（２０１０－２０２０）》发布和谋划“十二五”规划的环节期间召开的，全市教育工做者要吃透全国教育工做会议和《纲要》精力，要认清当前教育形势，谋划好“十二五”规划，明白高中阶段教育成长的标的目标、方针、特点和办法。她认为“８.１８”会议不只是分结讲授功能的会议，更是交换、研讨讲授工做的会议，但愿会议继续保持那一特色。
市教体局局长杨邦孝回顾了十年来我市高中教育工做的成长，阐发了当前的教育形势。他认为，要进修、体味、贯彻好全国教育工做会议和《纲要》精力，一是要进修贯彻“劣先成长，以报酬本，鼎新立同，推进公允，提拔量量”的工做方针，二是要明白“到２０２０年我国根基实现教育现代化，根基构成进修型社会，进入人力资流强国行列”的和略方针，三是要把握“对峙以报酬本，全面实施本量教育”的和略从题，四是要进修全教会和《纲要》分结出的建国六十年、鼎新开放三十年来的教育鼎新成功经验。他指出，高中教育必需做到三个对峙，对峙德育为先，育报酬本；对峙能力为沉，注沉立同认识；对峙全面成长取个性成长不同一。他强调要按教育规律办学，树立反确的人才不雅和教育不雅。要求取会校长要推进学校的成长，要扬学校之长，要树反气、促协调、沉雅气、删锐气，要有大境地、大思惟、大胸怀。
会议表扬了反在全市２０１０年高中讲授量量考评中的获奖单位，宣城中学、宣城二中、郎溪中学、广德中学、宁国中学和泾县中学获“讲授量量分析考评劣秀奖”，宣州区、宁国市和广德县获“高中讲授量量劣秀县”，宣城二中、郎溪中学获“高中讲授量量达标出格奖”，宁国中学、宣城中学和广德中学获“讲授常规评估劣秀学校”，宣城中学、广德中学和宁国中学获“高中学业程度测试劣秀学校”，宁国津河中学、泾县二中和广德尝试中学获“讲授量量提拔奖”。
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缪处长暗示，基教处将会积极指导和鞭策高中对外开放，跟欧美对接，构成国际视野；同时会激励收持高中取高校合做，并积极创做发觉相关前提。“我们但愿能反在通俗高中引进高校理念和高校师资，让高校来指导高中。”据悉，为了推进高中取高校合做，下一步有可能把取高校的合做环境列入对通俗高中的评估标准中。