【现在为了高考，很多时间是浪费的，比如高三，甚至高二的下，高中学一年半全部学完了完型填空文短空长难下手，初三可能半年浪费掉了，剩下的就是*练考试，有创新素质的人**练以后，就厌学了。国际上一些大师，很多在三十岁以下，一个化学家获诺贝尔奖，获奖的时候27岁，按照我们现在的教育模式，三十岁还在教室里面。】
【可以实行一条龙的制度，像复旦附中可以跟几个初中，初中跟几个小学形成金字塔形，学生就可以从幼儿园按一定的指标升到上面，实际上创新的人就尖子上这一点。】
以上由东广记者周导、孟诚洁报道。
廖宗廷委员认为，上海在这方面有条件率先突破，什么时候，我们培养出了27、8岁的教授，研究员，我们才能回答那道著名的“钱学森之问”。
他说，委员建议上海应尝试小学初中高中一体化办学宣城市获全国中小学交互式电子白，，同济大学已经开始对一些优秀学生，进行“本硕博”贯通式培养，很多学生可以节约2年半的时间。那么小学、初中、高中这三个环节是不是也可以进行一体化的尝试呢？
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【家长不满意，孩子不满意，社会不满意，我们教育不是毁人不倦吗？毁灭的毁，就是把孩子害了，不是教诲的诲。】
说起目前高考指挥棒下的教育制度，廖宗廷委员很忧虑，话也说得很重。作为高校招生的把关人，他每年都会遇到一些令人遗憾，甚至痛心疾首的例子，孩子的天分很高，创新潜力很大，但在按部就班的教育中，归于平庸。就好比把一辆高级跑车，放在了拥堵的马路上：
【我有哪些教授，我有哪些学科，北京初中升高中就展示给高中生，引导他，他就有兴趣了，高考还是要考的，可以降到一本线。你把你的指挥棒给高中了，它也知道该怎么改了。】
他还提出，高校的教育也要主动前移，把基础教育和高等教育贯通起来，为那些优秀的孩子铺设一条成材的高速公路：